人类学习经历了从私塾、书院等私学，到太学、国子监等官学，再到"班级授课制"这一具有现代意义的学习模式+从20世纪90年代后期，教育信息化已经得到了迅猛的发展，教师上课从原来的"粉笔+黑板"，演变成了"计算机+投影"的模式，课堂教学也由"人灌"变成"电灌"，但这些教学改革还是停留在"表演"的形式上，这些并不利于培养学生将学习过程由被动变主动，知识的获得由机械的记忆转变成互动的、体验的过程。

自从IBM提出"智慧地球"概念后，国内外不少学者提出"智慧校园"的概念和解决方案。而作为智慧校园的重要组成部分——智慧教室在目前的国内智慧校园方案中并没有进行详细的探讨。智慧教室是集智能录播系统、物联网管理系统、多媒体视讯系统和云计算系统于一体的现代化教学方式。不仅可实现多媒体教室本地教学设备和教学环境智慧控制，还在数字化多媒体教室解决方案中实现示范课录/直播、安防监控、门禁考勤、电子班牌及IP广播等系统功能，形成以信息化建设为基础的智慧型教学整体解决方案。可以包含以下多项可选内容。

一、智慧教室物联网管理系统

智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体，从物联化、集成化、智慧化等角度出发，提高教学效果，并有力促进教务管理的高效运行，并使智慧教室成为智慧校园的一部分。

 

智慧教室整体技术方案结构图

智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室。再加上教室的有线网络交换机、网络路由器，从而建立融合有线网络和无线局域网的物联网关键部分——网络层。各种传感器件通过标准模块WiFi设备服务器（串口通信RS232转WiFi无线网络）无线接入物联网工程信息平台，构成全面涵盖物联网三个层次的一个统一的物联网工程实验平台。同时，其它内置WiFi模块的各种手持设备（笔记本电脑、手机等）也能无线接入该实验平台，成为物联网实验设备的一部分；师生教学、科研实践开发的其它感知模块，通过与标准的WiFi设备服务器连接，也能轻易接入该实验平台，完成测试和验证。

智慧教室设备整体布局图如下：

智慧教室物联网管理系统包括以下子系统：

1、教务考勤管理系统

智慧教室基于物联网信息平台下的教室教务系统管理软件，可以方便地连入我们现有的学校教务系统中，进行智慧教室的课表导入，实时查询教室是否正在使用，以便进行教师的教学安排。对使用教室的老师和学生进行考勤，便于学校考察老师的教学情况，以及老师考察学生的上课情况。

利用该系统可以进行学生自助考勤，实时显示考勤信息，考勤信息与学校教务系统数据库联网。

人员考勤系统由RFID考勤机、考勤卡和配套控制软件构成。

在教室前后门各安装一个RFID考勤机，采用RFID标签（校园一卡通）对学生进行考勤统计，对进入教室的人员进行身份识别，对合法用户进行考勤统计，对非法用户进行告警。同时可通过WiFi无线覆盖，在远程对考勤情况的监控，统计以及存档打印等。

2、多媒体智能教学系统

包括液晶智能触控交互一体机、专业讲台和实物展示台、激光投影机、投影白板、高清录播系统、高清云台摄像机、音响系统、学生配套Pad等。这些设备以教育云平台为基础，实现教学师生在线互动、资源共享与分发、远程/本地视频交流、教学管理与教学设备管控等。

实现无尘教学，智能化交互式教学；

采用红外感应技术，手指或不透光物体可控制白板来操作电脑系统；

所有设备统一控制，可接入WiFi网络实现远程控制；

3、LED显示系统

LED显示系统由LED面板拼接而成，安装在教室黑板顶部，用于显示正在上课的课程名称、专业班级、任课教师、到课率、和教室内各传感器采集的环境数据（室内温湿度、光照度、二氧化碳浓度等）。

教务系统组网图

4、资产管理系统

资产管理系统由特高频RFID读卡器、纸质标签、抗金属标签和配套控制软件系统构成。

在教室前后门各安装一个特高频读卡器，对教室内的实验仪器、设备等资产（贴有RFID标签，标签上存储有设备的详细信息）进行出入教室的监控与管理，对未授权用户把教室内资产带出教室进行告警，方便设备管理人员对教室设备的统一管理。

利用该系统可以实现教室资产实时监控和自动盘点；教室资产设备信息自动录入学校资产管理数据库，并可实时监控教室内设备运行情况。

5、教室照明管理系统

该系统由灯光控制器、光照传感器、人体传感器、窗帘控制系统和配套控制软件构成。

首先通过人体传感器来判断教室内对应位置是否有人，此位置无人，则灯光控制系统及窗帘控制系统处于关闭状态；反之，处于工作状态。

（1）：窗帘控制系统：通过采集安装在窗户的光照传感器数据，根据软件预设门限值，以窗帘自动开、关来实现教室内光照强度的补偿；

（2）：灯光控制系统：采集安装在教室内的光照传感器数据，通过分析数据，根据软件预设值，来控制教室内灯光的自动开启与关闭，并可调节灯光的亮度。

还可根据学生位置和该位置的光照强度，自动按照次序开关灯光，实现灯光系统智能化控制，从而实现室内灯光的智能控制与节能。

（3）：手动灯光控制模式，通过动动手指对灯光控制面板的操作可实现房间内手动灯光开关控制。

6、空调控制系统

空调控制系统由中央空调电源控制器、温湿度传感器和配套控制软件构成。

通过温湿度传感器监测室内温度。通过分析数据，根据软件预设值，当室内温湿度高于最高门限值时自动开启空调；当室内温湿度低于最底门限值时自动关闭空调，实现室内温湿度的自动控制。

可通过有线或无线网络对空调进行控制。可通过远程网络授权登陆服务器，查询空调器状态、环境温湿度并进行实时控制。

7、智能安防系统

智能安防系统由WiFi摄像头、人体探测传感器、烟雾传感器、温湿度传感器、紧急按钮以及声光报警器等设备组成。

基于WiFi无线网络或有线网络的远程视频监控功能；

人体探测传感器、烟雾传感器以及温湿度传感器实时监控室内各种环境信息，一旦有异常情况发生，自动生成报警信号。

8、门窗监控/智能门禁/及视频监控系统

门窗监视系统由窗户门磁模块及配套软件组成。

窗户门磁模块用于检测门和窗户的开关状态，并将状态信息及时上传至服务器。同时设置敏感时段，实施对窗户的自动监视和报警。

智能门禁系统实现对教室门的多种开关方式：

基于TCP/IP网络的远程开关模式，可实现对教室门禁的定时自动开关，授权人员远程开关，以及报警自动开启等；

RFID授权开关模式，授权管理人员RFID高频卡，并对管理人员进出日志进行统计管理；

按钮功能开关模式，通过软件设置实现自由通行时间段的开门按钮功能；

与安防系统实现联动，监控报警模式，通过烟雾传感器监控火警报警状态，实现火警时门禁自动解除，或者通过破碎开关解除锁定状态。

视频监控系统由WiFi无线摄像头和配套监控软件构成。

视频监控可为安防系统、资产出入库、人员出入情况提供查询依据。

在教室前后门口各安装一个WiFi无线摄像头监控人员出入和资产的出入库情况。在教室内安装一个WiFi无线摄像头监控教室内部实时情况，所采集的影像经由远端射频单元传送至终端管理电脑，提供实时的监控数据。通过本地或远程有线或无线网络，授权登陆服务器，察看教室状态及实施远程控制操作。

9、物联网中控管理系统

智慧实验室中控网关与各个智能终端相连，通过运行在数据中心的管理软件向中控主机发送命令可统一管理各传感器与窗帘电机、灯光、门禁系统、监控系统等设备。通过Zigbee 或WiFi网络把传感器与控制电器联系起来，使之成为一个整体，互相影响，互相协作运行，实现对实验室的管理自动化、安防自动化等功能。软件提供远程服务，用户通过软件可实施远程设备控制，并实现远程监控。智慧实验室中控管理系统与物联网信息平台中的有线交换机连接，将服务器中的数据显示在一体机上。

二、智慧教室智能录播系统及视频资源管理云平台

智慧教室智能录播系统，采用"SDI/网络双模摄像机+内嵌图像跟踪系统的全自动录播主机"的核心架构，配以丰富的公开课、微课、点评、打分等应用模块，为用户提供一套适合数字化校园应用的精品课全自动录播系统。该系统无论从前端的视频采集设备、音频采集设备，到后端的图像、音频及数据处理设备、控制设备，都遵循"用户体验优先"的原则，从管理者、使用者、实施者的角度出发，力求在功能上做到"实用"，在操控上做到"简易"。其特点详解如下：

实用易用

颠覆原有录播系统繁杂的使用步骤，设备更加精简，实现全自动跟踪与切换，无需人工干预，实时视频预监，触摸式一键录播，课程录制更加方便。

效果精良

高清画质，还原真实课堂；高清音质，使讲课过程更加生动。

检测准确

自动实现跟踪、切换，不影响老师上课进程，师生只需正常上课即可实现高品质课程录制，效果精良，体验流畅。

编辑简单

录下来的视频只需经过简单的去头去尾等工作即可完成视频剪辑，无需繁杂的非编工序，使视频的后续处理更加简单；

兼容性强

录播系统除了具备录播功能之外，还可实现电子巡考、校长巡课、教室安防、活动直播、校园电视台等功能。

业务丰富

具备视频展示、直播点播、统计分析、教学评估、在线编辑等实用功能，同时具备多平台接入能力，使教学用户使用更加方便。

系统基本架构如下：

该系统主要硬件构成包括：若干个SDI视频采集摄像机、2个检测定位摄像机、1台录播主机、1台智能调音台、无线麦及若干个指向麦克风。可采集老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、电脑VGA画面、HDMI画面，通过自动切换、跟踪，实现课堂视频的自动合成。可对接班班通设备，实现整体教室统一管理。

1. 全智能精品录播一体机

录播主机为一体化硬件设备，集图像识别跟踪、在线导播、录制、直播、点播、视频管理、用户管理功能于一体。全自动录播所需要的功能模块全部整合在1台1.5U设备上；主机支持视频监视、视频切换、云台控制，音频调整，直播/录制、暂停等控制，方便用户使用。

该主机支持8路BNC视频接口，支持SD-SDI、HD-SDI、3G-SDI，支持1路HDMI、1路VGA信号的同步采集，内嵌图像识别跟踪模块、视频检测模块、自动/半自动/手动导播切换模块、高清录播模块、直播模块、点播模块等，全智能精品录播所需要的功能模块全部整合在1台1.5U设备上，纯硬件嵌入式架构， LINUX操作系统，稳定可靠。较大单硬盘容量6TB，按照每节课45分钟，每天6节课，每周录5天，除去寒暑假，约1200节课，每节课约1.3GB，12TB课件可以保存7~8年的视频，能满足各种应用场景的录播需求。

该主机具备以下功能

高清音视频编码功能：视频编码采集1080P高清视频信号，音频编码采用AAC高清音频编码方式，所有资源通道的录像都包含混音后音频录像。高清的音视频编码让录播系统主机可以轻松获得更加细腻的录像效果。

自动导播功能：内置智能检测、自动切换功能模块，可以根据策略实现全自动的跟踪切换。

老师在讲台区域讲课，主画面显示老师特写画面；

老师在讲台上走动时，画面切换到讲台全景画面；

老师走下讲台，授课区无人时，切换到讲台全景或学生全景画面；

1个学生起立，切换到学生全景，然后切换到学生特写画面；

当1个以上的学生起立，切换到学生全景画面；

教师或学生写板书时，切换到板书特写画面；

教师操作电脑PPT画面时，切换到PPT画面；

轻松选择模式录制：录播主要包括三种模式，包括电影模式、画中画模式、资源模式，可由用户在录制前轻松选择。

Web直播画面（电影模式）

多种格式录制：支持多种视频封装格式的同步录制，教师上完课后，会同时生成多种格式的视频文件，支持按FLV、MP4、AVI格式下载录像，以满足用户后期应用到不同平台的需要，也符合《精品视频公开课拍摄制作技术标准》及《数字校园示范校建设参考指标》中对FLV和MP4文件格式的要求，录制的格式可由用户以菜单的形式自主选择。

互动对话模式：采用了全新的互动对话模式。在电影模式下，当老师与学生进行提问及互动时，或教师讲解PPT时，将以"双屏对话模式"的效果进行录制，更生动、更全面地呈现教学过程。

便捷式WEB导播操作：导播画面包括资源区、预监区、实时区、信息区、操作区，资源区显示各资源画面，预监区放大预览导播员点中的资源画面，实时区显示录播实时画面，信息区显示录制课程的信息，操作区显示跟踪与切换的操作界面。

多种终端收看：系统支持电脑、平板、手机等终端通过有线或无线网络进行直播及点播收看。

视频文件集中管理：对于录制的视频文件进行统一的集中管理查询，可通过类别、文件描述、关键字、录制时间等多种查询条件进行文件搜索，并可对文件进行本地下载、删除、上传FTP服务器等操作。视频列表中默认按录制的时间先后顺序显示，视频以预览图的方式显示，点击预览图弹出视频框进行播放。

2. 视频采集及处理

采用SDI/网络双模摄像机来实现全自动录播解决方案，采用了多机位+无缝电影式导播切换模式，每台摄像机可以通过同轴线缆或网线来实现摄像机的视频流传输。

无需额外的图像跟踪硬件主机，而是把图像跟踪模块嵌入到录播主机内，通过更加先进的图像检测技术，大大减少了图像检测摄像机的数量，降低成本的同时，提高了检测成功率、减少了工程安装及维护工作量。

主要包括以下系统。

视频摄像系统：智慧教室专用云台摄像机，具备高清、智能、功能融合的特色，外观美观、可桌面摆放式安装，自带老师和学生定位跟踪功能。

教育专用云台摄像机

可通过网络实现实时监控，远程升级、录像、抓图等功能，使用和维护方便；采用三维定位功能，捕捉目标更方便、准确、快捷。

智能检测系统：可进行如下智能检测。

老师定位检测：教师定位使用网络定位摄相机，用于判断教师的位置。通过智能检测功能实现对教师位置、讲台人数的判断。

学生起立检测：通过检测摄像机判断区域内学生是否起立。如检测到起立，则判断其所在位置，然后通知系统指挥球机跟踪拍摄，将学生画面切换到主画面，实现对学生起立动作的判断与联动。

板书检测：通过红外+视频的检测技术，准确判断老师或学生是否写板书，如检测到该动作，系统自动切换到板书特写画面，把整个板书的高清画面切换到主画面，使板书观看更清晰。

3. 音频采集及处理

采用指向麦克风进行拾音，在保证声音采集效果的同时轻松实现了便捷美观的安装，不再影响装修的美观度。结合无线麦克风，可以实现各种场景下的高品质录播音频采集；一体化的音频处理中心集数字混音、反馈消除、自动增益、自动均衡于一体，还为录播系统的专业应用定制了数字化DSP噪音消除功能，为录播系统提供干净且不失真的高品质音源。

以下为音频系统处理器。

 

该处理器是应用于录音系统的专用消噪模块，采用AI人工智能语音、噪声分离算法、智能侦测、定向拾音技术，使声音采集更加清晰，采用自动增益（AGC）算法，无论讲话人距离麦克风远还是近，均能实现良好的录音效果。

4. 资源管理平台

后端基于云架构，快速搭建资源管理平台，实现精品资源的快速分享及各种业务应用。同时平台可以实现对下辖录播设备进行统一管理。

教育资源管理平台，对用户而言是一个基础的视频资源展示的门户网站，可以将学校的优质资源对外展示，同时也可以在构建三级平台的基础上，将学校的优质资源推送到上级平台，以校—区—市等多种途径，逐渐形成校本资源、区本资源，乃至更高的市、省级的优质资源平台。

 

教育资源管理平台界面

该系统以目前流行的"国家公开课平台"的展现方式进行视频资源的展示与分享，无须安装专用播放器，通过B/S架构下的网页FLASH+HTML5双模式直播及点播技术，实现实时直播、点播、虚拟切片、评论、评分、编辑、教学分析、点播统计、用户管理等功能应用，并支持>1000用户并发访问，还提供前端录播系统的集中管理功能，可实现前端录播课室的控制以及预约录制管理应用。采用国际化标准接口协议，可实现多级平台的接入。为教育资源的共享提供了一套智慧教室的解决方案。

资源云平台架构

教育资源平台业务内容

各项业务内容详解如下：

1.视频展示

教育资源管理平台支持视频列表的发布管理，可按主题、频道、院系、年级、单元等分类设置。视频由前端录播系统上传至资源管理平台时，会根据视频类别进行自动归类，同时对于上传的视频资源，管理员可进行审核发布。

用户访问平台后在首页即可进行不同类别的视频浏览、搜索，点击视频的预览图，即可进行视频点播播放，用户还可以在最新资源栏看到最新上传的视频资源，同时用户还可对观看的视频进行收藏，不同类别的视频还可设置不同的观看权限。

2. 网页播放

教育资源管理平台的直播及点播采用FLASH + HTML5双模式技术，能自动识别各类浏览器类型以及新旧版本进行模式选择，轻松支持各类主流浏览器打开，无须安装专用播放器即可通过网页实现在线收看。

通过首页中的直播选项界面，用户可以选择任意一间录播室进行实时直播。

3. 用户管理

教育资源管理平台可实现灵活的用户账号管理，可进行实名登记注册、用户组群管理、用户权限管理、用户查询、用户信息维护等功能，同时用户可以在权限范围内进行站内消息的发送和接收。

4. 统计分析

利用专业的大数据分析技术，教育资源管理平台可实现视频点播统计功能如下：

（1）、所有视频的点播记录查看，并形成用户点播时间段的图形统计。

（2）、可进行每个视频的点播次数统计，热门视频一目了然。

（3）、可根据用户名或者注册的真实姓名查找该用户的点播记录，其中包括点播的视频、点播时间的记录，便于教师对学生进行学习考核。

（4）、可根据点播次数进行视频搜索，高点击率视频一搜而出。

5. 在线评分

教育资源管理平台可实现在线评分及统计功能，实现专家点评、师生交流，学生间交流、教师间交流的功能，同时能对评分结果进行统计以及Excel表导出。

系统根据具体评分项目、评分模板管理，不同类别的视频可设置不同的评分内容。

用户在平台上进行点播时，在评分界面还可进行视频相关附件的保存以及下载，从而满足专家对视频中课堂ppt课件的点评需求以及学生对教师课件或者其它学习资料的下载需求。
 

6. 教学评估

利用教育资源管理平台可为教师提供在线的培训。培训开始前，教师可自主选择想参加的培训；在培训过程中进行全过程的学习监督，记录教师已学过的课程；针对每次培训，提供相应的试题，对教师的培训情况进行在线测评；对培训进行数字化管理，为每位教师建立长久的个人电子档案；培训结束后，形成有效的培训存档和记录。

7.录播集中管理

系统可支持前端录播主机的集中式管理。由统一的管理平台通过IE网页方式对网络内多台录播主机进行集中式管理。管理内容包括前端录播系统的接入、删除、信息修改、录制模式选择/开启/停止、直播权限、关机等操作。

系统可实现多台录播主机的预约录制集中管理功能，管理员可进行每一间录播教室一个学期以上的预约时间列表设定、浏览、删除等操作。

8.在线编辑

利用教育资源管理平台可实现在线的视频编缉,可将视频文件在网页上进行剪切、合并、输出等操作，实现视频资源的在线集中加工操作，让视频资源更趋完美。

9.存储与转发

为降低服务器部署的难度，教育资源管理平台采用快捷的部署方案，设计了存储与转发一体的服务器，将所有复杂过程都由软件智能完成，使得从服务架设到媒体资源发布都变得简单有序。该方案为各种视频系统提供大容量、高扩展性、安全性的集中存储解决方案。适应录播场景高清化、大容量存储的需求。庞大的硬盘数量提供了足够的视频存储空间；单机可以用作小型网络化存储转发方案；多机分布式部署则可以构建大型网络存储中心。

三、教育云平台

教育云平台是针对基础教育领域推出的旨在增强教师虚拟教学活动的交流业务平台。该平台以教师应用为核心，以教师教学工作流程为主线，联合大中小学校教师打造的一个聚焦在线备授课业务，同时集教学资源共享与共建、实时测评、在线答疑、教师培训、师生家长互动于一体的教育云平台。

教育云平台设计打破了传统教育信息化边界，推出了全新的教育信息化概念，平台集教学、教研、学习、分享、互动交流于一体，让所有用户群体根据各自权限去完成工作。平台加强了教师与教师之间的教研讨论，方便了老师和学生之间的教学互动，促进了学校和家长之间的沟通交流。

教育云平台架构示意图

教育云平台提供教师、学生、家长、教育主管部门四种角色的应用。每个角色都可以在平台上进行和实际教学相关的活动，如提供教学课程制作和授课向导式服务。平台的核心功能包括智能的资源推送、向导式的教师备课流程、学生的智能评测等模块。教师、学生、家长可以在一个平台上完成从课前、课中、课后的整个教学流程。平台可以根据学生的学习实际情况推荐相应教学课件、评测试题、作业等。学生可以针对自己的薄弱项在平板、PC机上进行学习。

教育云平台提供可靠、安全的数据存储中心，可轻松实现不同设备间的数据与应用共享，一个云账户即可在各终端设备上访问相同的资源内容。云平台还是家校互通的交流平台，教师可以实时把学生的情况发布到平台，家长可以通过PC、手机等终端实时关注到自己孩子在学校的各方面的情况。

教育云平台的功能

教育云平台特色功能介绍如下。

1、教学资源智能推送

教学云计算平台提供一个云搜索引擎和推荐引擎，根据教师的身份信息、教学设置信息、所做的教学活动等综合因素，进行相应的教学内容的推送，提供向导式的教师备课流程、学生的智能评测等模块。教师、学生、家长可以在一个平台上完成从课前、课中到课后的整个教学流程。平台可以根据学生的学习实际情况推荐相应教学课件、评测试题、作业等。

2、教学资源丰富、地方化、专业化和均衡化

平台资源在云技术环境下实现低成本、大规模的运行，提供各种资源池化式的服务。提供丰富的本地资源和网络资源供辅助教学，其中本地资源提供14个大类、105个小类的高质量资源。教育云平台完整涵盖了幼儿园以及从小学一年级到高中三年级的全学科同步课件资源，丰富的资源为用户提供强大的教学支持。

3、随时随地在线备授课

教师可以通过教育云平台在线制作教案、课件、教学设计等，在任何有网络的地方直接访问自己制作的教学课件等内容。

4、提供丰富的教学专题应用

教育云平台提供丰富的教学应用专题，如DreamWeaver、PowerPoint、Flash、PhotoShop、3DMax等教师常用的多媒体软件教学课程，同步互动、作文、快乐英语等诸多自主学习资料，以及安全教育、健康教育、传统节日、古诗词等多个领域的素质教育资料，方便教师在课堂展示应用。

5、学生成绩智能评测

通过和教育专家协作建立权威的评价模型，针对学生历次测试的成绩进行统计、分析，得出学生在知识上的不足之处，输出结果报表给家长、老师等进行参考。

6、五大核心技术 指引云技术潮流

五大核心技术：大数据智能推荐、多平台响应式技术、大容量分布式数据存储、快速缓存技术、多终端支持。

7、安全可靠的数据存储中心

教育云平台提供了可靠、安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。同时教育云平台降低了信息化教学的技术使用手段，用户不用自行部署应用就可以通过浏览器或者客户端非常方便地使用各种教学功能。

平台架构

教育云计算平台体系完善，具备强大的基础技术支撑。既有硬件方面的服务器、计算器、存储器、网络通信设备等，也有软件方面的云操作系统、管理平台、虚拟化软件、云应用软件、数据、角色等。所以教育云计算平台的架构采取层次化的定义设计。通过层次化的划分实现对教育云计算平台总体功能的分解与建设。 教育云计算平台的层次化划分从结构组成、角色构成、服务对像三方面进行。从结构组成方面可以分为物理资源层、逻辑资源层、虚拟化管理平台层、云计算服务管理层四个层次；从角色构成方面可以分为云管理者、云用户两大方面。从服务对象方面可以分学校、教师和学生三方面。教师通过教育云计算平台进行教学资源配置、教学管理、培训学习、教学交流等。学生则通过云平台进行学习自助、资源使用、学习交流等。

 

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