随着多媒体技术的普及，多媒体已成为高校教学的主要手段。如今多媒体教室设备是学校必需的教室之一，但在搭建多媒体教室，小白在选择教室设备上多多少少都会遇到一些难题，究其原因，主要还是因为学校并不是专业的人员，对多媒体设备了解程度等各方面都还不到位。所以，广州力扑作为专业的集控设备提供厂家，长期探索如何以服务教学为宗旨，优化多媒体教学设备的配置、布置和管理的技巧。今天小编给大家介绍如何来配备多媒体教学设备。

媒体教室在挑选多媒体教室设备主要可以根据6种情况来进行配备：

1、根据教学的实际需求情况

　　选定作为多媒体教室的场地，可能会因空间的格局、大小等问题因素限制，所以在搭建前期，必需要进行空间规划。合理的规划可以让空间在使用时不显得局促狭小。而且多媒体教室的设备都具有不同的功能，要让设备能够帮我们完成发挥出它的使用效果，就更加需要按照教学的实际需求情况来设计。

2、根据学生的使用实际情况

　　可以根据学生的不同年龄阶段需求来选购多媒体设备，除了显示器、电脑主机、投影机必需的之外，根据实际的使用需求，可以适当的增加多媒体控制器、音响。麦克风等等其他外接设备。如学校有条件的前提下，还可以安排使用多媒体教室设备之前，对操作人员进行上岗培训，以免损坏设备等问题。

3、根据产品自身问题

　　由于无线技术逐步完善，各类品牌产品出现于无线市场之上，选购时要决定其品牌、性能、厂家以及相关的产品参数问题，这些都直接影响着我们自身的利益与真实的教学意义，所以应该谨慎。

4、根据教学的基本需求

　　在多媒体教学过程中，不但要保证老师经培训后能轻松使用各种设备，更要保证学生对教学内容（音频信息和视频信息）能看清楚、听明白。主要要求体现在两个方面：

（1）、设备的操作方法简单明了

　　对于多媒体设备的使用者来讲，设备操作简单明了非常重要，最好能做到90%以上的老师经培训后第一次使用多媒体教室就能熟练操控设备，开展自己的教学工作。这就要求中控的控制面板必需简明扼要，实现一种功能尽量只用一步操作完成，最多不要超过两步。例如：开关投影仪、升降幕布；多媒体计算机、笔记本、展台信号之间的切换；视音频信号的调节和切换等。

（2）、视听效果

　　传统的黑板和先进的多媒体都是通过视觉和听觉来获取文化知识。多媒体教室的空间往往比一般教室大，教学对视听效果的要求也更加突出，在视频方面要求没有视觉死角、画面清晰；音频方面要求音响系统播出的声音干净、洪亮。

5、要把设备的布局配置

　　服务教学是建设多媒体教室的主要目的。为了更加好满足教学的基本需求，我从五个方面介绍配置、布置多媒体辅助设备的想法。

（1）、中控的选择

　　中控设备是多媒体教室的核心，在选择中控设备的时候必需要根据实际需求选定型号。很多商家在推销产品时往往会将中控的兼容性、扩展性能、智能化、可靠性、易操作等作为自己的卖点，商家介绍完产品的时候，大多数人都会被中控设备强大的功能和高科技含量吸引，忽视具体的教学需求，最终多媒体系统实现了很多功能，但常规教学又用不上，造成了很大的浪费。现实教学过程中，我们只需中控能实现视频、音频信号的转发，视频和音频设备的控制与物联管控，其他功能对于多数用户来说都是多余的。中控功能多了肯定会带来方便，例如：dvd、电子显微镜、视频录像、实物展台等设备，对于少数用户来讲会偶尔使用一下，但多数用户可能从来不会使用，增加这些设备意味着要增加操控设备的选项和步骤，设备的易操作性就会降低，而对于管理人员来讲，多一项功能就意味着多一件设备，要多付出一份辛苦来维护。从性价比、利用率和易操作的角度出发，在选择辅助设备的时候不要过于冗繁复杂，对于有特殊设备需求的，我们可以设置几个具备特殊功能的专用多媒体教室，由老师根据自己的需求申请使用。

（2）、配置多媒体电脑

　　电脑在当今的多媒体教学活动中主要用途是播放幻灯片，少数情况也用于软件操作的演示。一般情况，电脑市场上的主流配置就能满足幻灯片的播放和少数软件的使用，但是个别专业的应用软件，主流配置可能无法达到要求，为了满足专业应用的需求，可以配置几台高配置电脑放入指定的专用多媒体教室，由上课老师根据自己的需求申请使用。有的老师习惯于使用自己的笔记本电脑，为了满足这部分老师的需求，可以通过中控设备预留一条笔记本的视屏、音频通道。

（3）、配置投影仪、幕布

　　选择投影仪和幕布的品牌型号时要将教学的需求、教室的大小、结构、光线、授课内容对颜色的需求等纳入考虑范围，保证所有学生都能看清楚、看明白大屏幕中的内容。使用多媒体上课的优点方面大家都有了很深刻的体会，例如：具有很强的直观性、动态性、交互性、正对性，且信息量大、效率高、能图文声像并茂、可重复等。很多老师在使用多媒体上课后觉得缺少了黑板授课的激情，导致这种情况出现的原因多数情况是投影仪幕布位于讲台的中间，将黑板全部挡住。所以在多媒体系统设计施工时将投影和幕布安放靠近窗户的一边，在保证投影视觉效果的前提下尽量为黑板留出更大的空间是很有需要的，这样上课时既能发挥多媒体的优点，又能使老师尽情挥洒激情，对教学效果将大有裨益。

（4）、布设音响系统

　　音响系统主要分为两个部分：发音、扩音。多媒体教室的声音来源主要有课件的声音和老师讲课的声音。课件声音我们可以通过设备之间的对接发送至音响系统。讲课的声音我们可以通过拾音器或话筒捕捉后传给音响系统，在此我推荐拾音器。拾音器可安装在讲台附近，根据情况调整其灵敏度后，能轻易捕捉到讲台附件讲课的声音；话筒一般安放于讲桌上，老师讲课时不能离得太远。话筒的优势在于可以保证声音的音质，拾音器的优势在于老师讲课时可以自由活动于黑板和多媒体讲桌之间，摆脱普通麦克风的束缚，声音效果也可以满足教学的需求。目前市场上能满足教学使用的扩音设备价格一般都不高，效果也不错。扩音设备的选择、布置可根据教室的大小和结构来确定，最后目标就是满足教学需要，例如：小教室安装小功率音箱，大教室安装大功率音箱或通过添加音箱的方式加强声音效果。

（5）、视频、音频线路的布设对视频和音频信号质量有着很大的影响

　　如果线路有问题，可能导致视频画面有雪花点和波纹，音频信号也会有杂音出现，这些都会直接影响到教学。为了避免出现上述情况，我们布线时需要注意这几方面的问题：a尽量减少各设备之间节点；b使用具有屏蔽干扰信号功能的专用视音频线；c在视音频线的外面套金属管；d设备与地线接通；e视音频线和供电线路分开走线，减少电磁干扰；f不在线路周围放置电磁场较强的设备；g线路走完后多出的线直接剪掉，避免线路过长致使信号衰减失真。

6、根据便于设备的管理

　　多媒体教室的使用离不开设备的管理和维护，由于多媒体设备分布在各个多媒体教室中，非常分散，管理的难度远大于机房。关于多媒体教室管理的想法我总结了以下几点仅供参考。

（1）、从多媒体教室系统管理员、任课教师、上课的学生三方面建立合理的多媒体教室管理制度。

（2）、对所有使用多媒体上课的老师进行系统的操作培训，避免因操作不当导致设备受损。

（3）、在多媒体讲桌上张贴设备的操作流程说明，指导老师操作设备。

（4）、留下管理人员的办公电话，以便出现故障后能及时和管理人员取得联系。

（5）、建立多媒体设备监控平台，通过平台及时掌握并控制各教室内设备的状态，及时处理异常情况，远程关闭开启状态的未使用设备，摆脱人工巡查设备的低效率。

以上就是给大家介绍的关于多媒体教室配备的选择建议，希望能给各位起到解惑的目的。